גיוון תרבותי בלמידה ברשת

בקורס שילוב טכנולוגיות תקשוב ולמידה היבטים בינלאומיים.
נתבקשנו לקרוא מאמר העוסק בגיוון התרבותי ברשת: מחויבות של סטודנטים עם טכנולוגיות למידה. Cultural diversity online: Student engagement with learning technologies Hannon, J., & D’Neto, B. (2007).. International Journal of Educational Management. לחיצה על כותבי המאמר תעביר אותכם לויקי כך תוכלו לקרוא על הנקודות העיקריות של המאמר, שאלות שעלו מתוך המאמר ועוד. הדברים נכתבו ע"י קבוצה של 6 סטודנטים במגמת תקשוב ולמידה ולדעתי זו דוגמה טובה לשיתוף פעולה והעברת רעיונות על נושא והרחבתו ע"י סטודנטים ומשקף את מידת מחוייבותם ללמידה מתוקשבת.
המחקר בדק "אך סטודנטים בעלי רקע תרבותי ולשוני שונה מקיימים מפגשי למידה באינטרנט ואת מידת מחויבותם ללמידה. המחקר מתמקד בהיבטים ארגוניים, טכנולוגיים ופדגוגיים". אכן נמצאו הבדלים בין סטודנטים זרים למקומיים במחויבות כלפי למידה וירטואלית. כסטודנטית לתקשוב ולמידה ומתוך ההתנסות האישית שלי עם סביבות למידה וירטואליות, ארצה להתייחס למספר נקודות שעלו מתוך מחקר זה ולפתח אותן מתוך ההתנסות האישית שלי: קורס וירטואלי מחייב כניסה כמעט יום יומית והתעדכנות רציפה לכל אורכו ולכן יש לקחת בחשבון את הרגלי הכניסה של הלומדים. לכל סטודנט יש דרך משלו להתנהל בלמידה מתוקשבת על כמה וכמה סטודנטים מתרבויות שונות. לא תמיד הם מבינים את הדרישות והציוויים ומתוך המחקר עולה גם בעיית הבידוד אין עם מי להתייעץ ולשתף, דבר שהוא קשה מאד לסטודנט זר. גם אלמנט השפה נכנס כאן ולא רק הבנת הנכתב אלא שימוש נכון בסלנג המקומי במקרה זה המחקר נערך באוסטרליה. לדעתי לא מספיק לדעת אנגלית אלא להבין את הניב המקומי ולכן לדעתי המוסדות האקדמיים, צריכים להתחשב בשונות התרבותית, אך יחד עם זאת גם הסטודנט חייב להכיר היטב את השפה האנגלית. נקודה נוספת היא השימוש הטכנולוגי: על הסביבה הוירטואלית להיות מאד ברורה ופשוטה להפעלה כך שהתלמיד יוכל להתמצא בה ובחומרים הנמצאים בה. על פי המלצת כותבי המחקר אוניברסיטאות ומוסדות אקדמיים צריכים לתת תמיכה טכנית רחבה למגוון הסטודנטים, להפוך את המערכת ליותר ידידותית. לדעתי על המערכת להיות יותר אוניברסאלית. כך שסטודנט מכל מקום בעולם יוכל להיכנס ולהשתמש במערכת והיא תהיה מוכרת לו. לנסות לעשות תשתית דומה המשותפת לכלל מוסדות אקדמיים והמוסכמת על כולם. נקודה נוספת היא הפדגוגיה על המרצים להתחשב בגיוון התרבותי וכאשר בונים קורסים יש לקחת בחשבון הבדלים תרבותיים. מתוך המחקר בקרב הסטודנטים הן הזרים והן המקומיים עלה הצורך בהנחיית כתיבה בפורום ובלמידה מתוקשבת. חשוב בלמידה מתוקשבת לתת את הדעת על אינטראקציה בין הסטודנטים ושיתופיות כי זה המפתח לפיתוח רעיונות וללמידה בעלת משמעות. יש אפילו לחייב לדעתי את הסטודנטים לכתוב ולהגיב האחד לשני. מתוך ניסיון כסטודנטית חדשה היה לי מאד קשה עם החשיפה ולא לכולם הדבר בא בקלות ובעיקר לסטודנטים זרים אך עם הזמן סוג למידה זה משתרש והופך את הלמידה לבעלת משמעות אצל הלומד ומקנה לו עוד צדדים להתבונן על הבעיה ובעיקר מאפשר פתיחות ומונע את הבידוד שהזכרתי קודם. לכן לדעתי על המרצים בקורס וירטואלי להתעקש ולעודד למידה שיתופית כגון: עבודה בקבוצה או בזוג כדי לייעל ולשבח את תהליך הלמידה, כפי שניתן לראות בעבודה השיתופית בוויקי שהזכרתי בתחילת הפוסט.